創作班(國小中年級)

色彩感覺累積養成、立體構築、三度空間、構圖層次、人與物的概念。

  • 學、構    寒暖色的分辨加上對色階的敏銳度,學童已經構築出自己的色彩學,色彩的創作對學童已十分熟練,構圖的創作也從單一層面漸漸構築出更豐富的背景空間。
     
  • 立體構築、綜合媒材   學童對各項媒材<鋁線、石膏、紙黏土、報紙等>的特性有一定的了解後,可以運用的元素也增加了,結合色彩或繪畫創作也愈成熟。

  • 對人與物概念的強化   七歲至九歲是兒童在心理和智慧上急速成長期,是其本身能力成長、學校教育的結果、觀察與智性的經驗累積、及學習所訓練出的智性領域。
    七歲的兒童開始
    有對人與對物的概念,而概念的質量常因人而異。
    童自我概念的建立,先是從家庭的社會關係(父母、親長的態度 )反映來的,等到兒童生活領域擴大後,藉著遊戲活動學習各種角色; 並透過遊戲過程中的團體活動,逐漸學習對人、對事的基本概念,加深與友伴的關係,具有社會與我的概念。

 

 


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